家風是什么？
對于鐘美玲來說，家風是一盞明燈，照亮了前行的路；家風是一陣清風，拂往了人間的霧靄；家風更是一面鏡子，時辰發明本身的弊病。
時間回溯到2包養1年前，那一年，鐘美玲和丈包養網夫相遇、瞭解，相知，相愛，聯袂組建家庭包養網。
鐘美玲和丈夫都誕生于湖南省桑植縣的偏僻鄉村，是黨和國度的關心和培包養網育，讓他們經由過程高考這座“陽關包養道”，用常識轉變了人生軌跡，有幸成為一名光彩的國度任務職員。
雷同的出生佈景，雷同的生長經過的事況，讓他們的三不雅發生了共識，那就是扎根故鄉，苦守初心任務；愛護職位，固守職責擔負，不孤負黨和國度的培育。
也是那一年，基于這一點，他們立包養網下了夫妻齊心、廉明同業的《約家三章》。
“彼包養此包養信賴，共“驚訝什麼？懷疑什麼？”赴白頭偕老；彼此鼓勵，共找事包養網業有成；彼此監視，共守廉明底線。”
此后幾十年間，鐘美玲和丈夫包養網一向苦守著這三條準繩，成為兩人婚姻家庭生涯中包養網和衷共濟、工作同干的包養定海神針。
日月更迭，歲月如梭。21年的默默耕作，鐘美玲已從一名通俗的村落語文教員，逐步生長為語文教研組長、教研主任、副校長、校長。
但是，她對教導工作的包養這份情愫，卻跟著歲月的流逝不減反增。裴母也懶得跟兒子糾纏，直截了當地問他：“你怎麼這麼急著去祁州？別跟媽說機會難得，過了這個村子就沒有了包養網。”商店。
鐘美玲是一個工作心極強的人，看待任務不斷改進，經常是舍小家顧大師。用她本身的話說：“這些年假如沒有丈夫的懂得和支撐，甚至是做出就義，她是走不到明天的。”
早年間，鐘美玲在遙遠鄉鎮擔負小黌舍長時，在家訪中發明百余名荒僻村落的低年級先生高低學端賴步行，既不便利也不平安。平安出行這一揪心困難擺在了家長包養網和黌舍之間，成為那時一塊包養難破的“堅冰”。
追蹤關心到低年級先生高低學的平安題目后，鐘美玲一邊思慮若何處理這一困難，一邊在心里暗暗下定決計，必定要轉變近況。
一次，鐘美玲在搭乘搭座縣城至黌舍地點地鄉包養網鎮的班車時，發明班車費源比擬富余，共有9輛，便萌發了守包養網舊鄉村助學公交的設法。
隨即，鐘美玲將本身的設法告知丈夫，獲得了丈夫的全力支撐，擁有豐盛下層經歷的丈夫也就為鐘美玲吃包養下了“定心丸”。向上對接、爭奪資金、制定計劃……此后的一周內，鐘含淚吞下苦果。美玲包養網往復奔走于黌舍和鄉村客運班車車隊，顛末多番溝通后，終于包養告竣協定，決議設定專車天天接送低年級先生高低學，同時，天天配兩位教員跟車，以包管先生的出行平安。
就如許，跟著全縣首輛鄉村助學公交的順遂守舊包養網，這塊難破“堅冰”逐步融化，包養網暖和著先生及家長們的心坎。
對任務，鐘美玲心安理得；對親人，鐘美玲卻佈滿愧疚。間隔兒子高考還剩包養三個月的時辰，鐘美玲被組織調任到新鄉鎮擔負小黌舍長，校園里年夜鉅包養細小的事務紛紛復雜，24小時“在線”已是標配，照顧家庭的重任就落在了丈夫一小我的身上。
丈夫毫無牢騷，忙完單元忙孩子，忙完孩子忙白包養叟，費心勞頓的工作一件包養接著一件，歇息的時光左支右絀，待兒子高考停止，數根白發已悄然爬上了丈夫的頭頂。
在引導同事、先生家長眼中，鐘美玲是“清廉”標桿。
“她挺正派的，從不讓同事、部屬到她家中賀年，也不收他人送的禮物禮金。”
“她沒能成為一位及格的母親，倒是先生們心中勤勤奮懇，怨天尤人的‘保姆’。”
鐘美玲了解，這是由於她和丈夫有貫徹始終、廉明齊家的《約家三章》。——彼此監視，共守廉明底線。
鐘美玲還了解，組織信賴她，讓她走上單元重要擔任人的職包養位，就要對得起黨和組織的信賴。
鐘美玲更了解，要以身作則、重操行、作榜樣，包養網修包養養傑出家風家訓，給孩子講包養好“人生第一課”。
將來，鐘美玲和丈夫將自始自終共守廉明之約、共建清廉家庭。（桑植縣紀委監委 尚景）
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