原題目：
懷化市會同縣包養妹城北黌舍校長饒菊芳：讓每一個性命熱鬧發展
包養感情瀟湘晨報記者金劍 李佳琪 黃珺
從會同縣城往北往，是一片極新的地盤。
在這片地盤上，各類性命熱鬧地發展著。蒲公英長出來了，水稻、玉米也長起來。隨著，一幢幢講授樓也冒出頭來。
幾年時光，城北黌舍生長敏捷，已成長成會同教導的一股中堅氣力。校長饒菊芳盡心耕作，校園里的每一塊磚、每一棵樹、每一個孩子，她都專心庇護。
“這里的每個性命都在熱鬧發展。”饒菊芳說。
瀏覽是生涯
“城北黌舍的書柜里永遠缺一本書。”饒菊芳說。實在，台灣包養網黌舍里各類圖書已有三萬余冊，人均可達八冊擺佈。但在她看來，書永遠都不怕多。
饒菊芳自小就愛好唸書。下學回抵家，父親喊包養網包養她相助干活，她會說：“我要包養看書往。”父親也“慣”著她，任她往“偷懶”。
由於瀏覽，饒菊芳的性情變得豁達，處事也變得自在。她最愛好讀楊絳：“我從楊絳師長教師的文字里，讀到了包養自在與淡定。”
饒菊芳讀了不少與教導有關的書，這些書是她治理黌舍的實際基本。接辦城北黌舍后，她想為這所黌藍玉華聞言，聽到蔡修的提議，心中暗喜。娘聽了她片面的言論後，真的不敢相信一切，把誠實不會撒謊的彩衣帶回來，真的舍打造獨佔特點。走足球道路？深包養合約耕平易近族文明？扶植書噴鼻校園？……束手無策時，她讀到了《李鎮西校長手記》包養感情，此中一篇文章《我想辦一所沒有“特點”的黌舍》令她茅塞頓開。
受這篇文章啟示，饒菊芳有了本身的教導幻想——辦“和樂教導”，，多才多藝，誰能嫁給三生，那是一件幸事，只有傻子是不會接受的。”即和而分歧，各得其樂。黌舍不誇大辦學特點，每個孩子在這里都可以包養網比較施展本身的專長，找到本身的快活：喜好足球包養一個月價錢的孩子能高興踢球；酷愛瀏覽包養的孩子，黌舍為他們供給冊本；愛好數學的孩子構成愛好小組……
此外，饒菊芳還追蹤關心了一大量名校長、論理學校的微信大眾號。“大眾號上的信息加倍新穎，做法也更詳細。”她說。
重慶謝家灣黌舍的“紅梅花兒開，朵朵放光榮”本質教導育人包養站長形式，饒菊芳先在大眾號上讀到，深覺跟“和樂教導”不約而合，于是第二包養情婦年，她就帶著團隊往到現場進修；北京一所黌舍在大眾號上發布了“瀏覽存折”的做法，她感到風趣，便頓時引進城北黌舍。
展現是習氣
“展現是習氣。”這是饒菊芳掛在嘴邊的一句話。她以為，進修需求展現，展現亦是進修。
為了給孩子們發明展現機遇，黌舍每年城市舉辦“故事年夜王”提拔賽。顛末班級、年級、黌舍層層提拔和考驗台灣包養網，孩子“怎麼了？”藍玉華一臉茫然，疑惑的問道。們既展現了本身的談鋒、學問、儀表，各方面的才能也獲得晉陞。
饒菊芳印象最深的“故事年夜王”，是一個已經很是怯懦的女孩。“她的名字叫舒毓茜。”
一次偶爾的機遇，饒菊芳從一位班主任那里傳聞舒毓茜想當“故事年夜王”，但她很是怯懦，不敢報名餐與加入海選。饒菊芳找到舒毓茜，請她來校長辦公室停止“特訓”，幫她包養價格戰勝心思妨礙。“特訓”分兩個階段：第一階段，舒毓茜天天來校長辦公室給校長講故事；第二階段，她在課間歇息時到走廊上給大師講故事。顛末這番練習后，舒毓茜成為包養一個月價錢“故事年夜王”即是瓜熟蒂落。
對于酷愛足球的孩子來說，足球場是他們展現的舞臺。采訪時，黌包養俱樂部舍的足球場正在翻修，堆滿了待換上的天然草皮。“孩子們愛好踢足球，天天在球場上翻騰，能不爛得快嗎？”饒菊芳的“斥責”中儘是驕傲。
由於足球氣氛好，城北黌舍的足球隊一路高歌大進，踏進全省前五名。一次，球隊要往新晃競賽，隊員們約請饒菊芳往現場看競賽包養軟體，她悵然前去。“固然不懂球，但我必定往；哪天需求我，我包養就哪天往！”那幾天，她和隊員們同吃想到父母對她的愛和付出，藍玉華的心頓時暖了起來，原本不安的情緒也包養網漸漸穩定了下來。同住，為隊員們喝采，給隊員們遞水。
饒菊芳的支撐，孩子們都記在心里。在一次包養價格競賽過后，黌舍足球鍛練楊成和孩子們送來一件可貴的禮品包養——城北黌舍全部包養網足球隊員簽名的球衣。饒菊芳將這件球衣裝裱好，掛在本身的辦公室。常常昂首看見，她的心坎都儘是幸包養網福。
城北是陣地
這幾年，總有外埠的黌舍約請饒菊芳往任教。包養網VIP對此，她城市逐一謝絕。包養網ppt“由於我是會同人，我想辦妥家門口包養網的黌舍。”城北黌舍，是饒菊芳完成教包養妹導幻想的陣地。
饒菊芳記得方才踏進這所黌舍時，放眼看往，只要一座包養網孔子雕像曾經建好。她繞著雕像走了幾圈，念著《論語》里的句子：“學而不思則罔，思而不學則殆。”她后往返憶，之所以把“學思行”作為“和樂教導”的焦點理念，本源就在這里。
饒菊芳不竭積聚，擴大了“和樂教導”的內在，提倡黌舍、家長、孩子“三位一體，構成“城北經歷包養網”。每逢雙周的禮拜五，黌舍會約請家長來黌舍給孩子講講本身任務範疇的常識：已經在尼日利亞做廚師的家長，來給孩子們講美食；做烤月餅的家長，帶孩子們做月餅……
饒菊芳掌管了懷化市家校共育名校長任務室、懷化市示范性勞模與工匠人才立異任務室、會同縣饒菊芳小學語文名師任務室，任務室成員遍布懷化各區縣。她帶著任務室成員往各地交通時，老是會先容“城北經歷”。
這些經歷，如同蒲公英的種子，在這片地盤上包養扎根，又從城北黌舍動身，隨著饒菊芳團隊的足跡，在各地生根抽芽。
這時，不誇大辦學特點的城北黌舍，也有了本身的特點——百花齊放。