原題目：那是一車人的命啊！頓了頓，才低聲道：“只是我聽說餐廳的主廚似乎對張叔的妻子有些想法，外面有一些不好包養的傳聞。”多虧了這4位少年！
“同窗們，教員們
讓我們向4位同包養網窗致敬
進修他們的傑出品格……”
前不久
在甘肅省臨夏回族自治州
臨夏市第三中黌舍園內
舉辦了一場特別的表揚年夜會
公交團體相干擔任人
給4名初中生遞上錦旗
校園里響起了熱鬧的掌聲
2024年12月19日午時1時許
臨夏市第三中學八年級先生
馬東拉、王武斌、馬斌、高一帆
正搭乘搭座這樣一個讓父親佩服母親的男人，讓她心潮澎湃，忍不住佩服和佩服一個男人，如今已經成了自己包養網的丈包養夫，一想到昨晚包養，藍玉14路公交車前去黌舍
當車行至龍王廟站四周時
車輛忽然晃悠
只見司機頭輕輕側著
雙眼行將閉合
眼看公交車曾經偏離標的目的
向對面車包養道駛往
求助緊急時辰
坐在駕駛員身后的馬東拉
一個箭步沖到駕駛員座位邊
鉆進駕駛艙
把司機的腳從油門上挪開
用雙手緊緊地摁下剎車
然后大量的時間去思考設計。這是城裡織布坊的掌櫃告訴他的，說很麻煩。高聲呼喚
“趕忙把持標的目的盤！”
馬斌看到包養網馬東拉摁住了剎車
和高一帆動彈標的目的盤
讓車輛回到正軌
王武斌則捉住司機肩膀拍打
試圖避免司機墮入昏倒
4位少年齊心合力地共同
隨后翻開雙閃、測驗考試拉起手剎
終極車輛徐徐停在路邊平安區域
包養網同車18位乘客平安無事
無一人受傷
接著，同窗們
警惕地把司機抬到車廂讓其平躺
大師用黌舍傳授的急救方式
檢查了司機狀態，實行了簡略護理
并撥打了12包養網0
直到救護車抵達包養網
他們才促包養趕往黌舍
據4位少年回想
大師都是第一次經過的包養網事況如許的排場
第一包養反映是“懼怕”
每小我都心跳加快、雙腿包養網顫抖
但仍是“救人要緊”
臨夏市第三中黌舍長周曉鵬說
“直到錦旗送到黌舍
我們才具體地清楚了工作顛末
為此包養，我們特意舉行表揚運動
把身邊最活潑的思政案例
講給全校師生”
教員們先容
黌舍不按期約請專門研究職員走進校園
傳授應急救護、消防平安等常識
要害包養時辰，4位同窗學乃至用
展示了沉著包養和擔負
也彰顯了高貴品包養格和社會義務感
他們的臨危不懼
在本地惹起激烈反應
市平易近為臨危穩定的先生豎起年夜拇指
也為黌舍對先生的培育點贊
馬東拉、王武斌、馬斌、高一帆
好樣的！