（本刊記者 陳嫻靜 王軼諾 王溶 通信員 路巷子 陳茵）“要以黃年夜年同道為模範，進修貳心有年夜我、至誠報國的愛國情懷，進修他教書育人、敢為人先的敬業精力，進修他恬澹名利、甘于貢獻的高貴情操。”近年來，習近平總書記屢次就進修黃年夜年同道進步前輩業績作出主要唆使。教導部先后啟動三批“全國高校黃年夜年式教員團隊”創立運動，并把團隊創立情形作為嚴重教導改造試點、嚴重工程項目扶植的一個主要不雅測目標。
黃年夜年精力，正化為新時期教員步隊篤定前行、勇攀岑嶺的閃亮坐標。
2022年，本刊發布長篇深度報道《“心有年夜我”的精力接力——湖南個人工作院校兩支“全國高校黃年夜年式教員團隊”的故事》，惹起熱鬧反應。本期，請持續追隨記者走近日前獲評第三批“全國高校黃年夜年包養網式教員團隊”的湖南個人工作院校教員代表，從他們的業績中感悟接續奮斗、永不止步的氣力。
讓經典成為時髦
——記湖南工藝美術個人工作學院湘繡傳承與立異教員團隊
“要扎實做好非物資文明遺產的體系性維護，更好知足國民日益增加的精力文明需求，推動文明自負自強。”這是習近平總書記對非遺傳承維護任務作出的主要唆使。
牢牢記住囑托，湖南工藝美術個人工作學院湘繡傳承與立異教員團隊以“心有年夜我，至誠報國”的精力為引領，以“弘愛弘美”的任務為旨要，用17年“繡”出一幅奮斗長卷——團隊從一片空缺中艱巨起步，不只創辦了全國首個湘繡專門研究，培養出3包養000多名兼具高明身手與傳領情懷的“湘繡新秀”，也讓湘繡這門經典藝術成為新的時髦。日前，這支團隊被教導部認定為第三批“全國高校黃年夜年式教員團隊”。
“繡花針”穿起“傳承線”
時光的指針撥回2006年。這一年，湘繡被列進第一批國度級非物資文明遺產名錄，標志著這門陳舊身手的傳承維護任務正式進進新階段。
但令人揪心的是，湘繡身手的傳承困難仍未處理。“在阿誰時辰，湘繡行業保存很是艱巨。全部湘繡界的巨匠只要五六個，愿意保持干這行的年青人更是屈指可數。”團隊教員、亞太地域手工藝巨匠李艷回想，由于湘繡技法千變萬化，進修門檻很高，行業里的人才培育也一向遵守“徒弟帶門徒”的傳統培育形式，在很長一段時光，人才斷代、青黃不接是湘繡傳承的最浩劫點。
也恰是在這一年，湖南工藝美術個人工作學院自動回應財產需求，在全國率先開辦湘繡專門研究，邁出了湘繡人才體系化、專門研究化培育的新門路。
闊別湘繡焦點產區，缺少人才資本上風，且全國高校在那時都沒有相干經歷可供鑒戒——對一所身處處所的高職院校而言，辦妥湘繡專門研究的難度可想而知。專門研究課程design、師資步隊扶植、教材編寫……一切的一切，所有的都要從零開端。
“再難的事，總要有人往做。作為湖南獨一的工藝美術類高校，把湖湘傳統身手傳承好、成長好，我們義不容辭。”這是團隊擔任人、黌舍黨委書記陳鴻俊常掛在嘴邊的話。
為了踐行這句話，陳鴻俊和團隊教員將汗水和血汗傾瀉在小小的繡花針上，一干就是17年。而這支年紀層從“30后”到“90后”、橫跨老中青三代的教員團隊，也成了湘繡身手接力傳承的活潑例證——
年逾八旬的國度級非遺代表性傳承人劉愛云，既是團隊成長的“穩舵者”，也是專門研究講授的“把關人”。由她領銜的技巧巨匠任務室先后吸納張清、肖念等教員擔負藝術design領導，謝文波、胡咪娜等教員停止實際研發，并立異摸索出“巨匠任務室+項目+產物”包養的工學聯合人才培育形式。
“傳統的‘師帶徒’範圍小，受限多。要讓湘繡人才培育煥“對不起，媽媽。對不起！”藍雨華伸手緊緊抱住媽媽，淚水傾盆而下。發活氣，就必需應用古代包養妹化的教導方法。對此，我們除了設置湘繡專門研究焦點課程，還重視design素描、立體組成等專門研究基本的夯實，誇大市場調研與營銷、擺設與展現等拓展才能的培育。”團隊教員、湘繡藝術學院院長唐利群說，團隊在成立之初便明白，年夜學要培育的刺繡人才不是純真的“繡工”，而是會design、能制作、善營銷、懂治理的“刺繡年夜先生”。
作為湘繡專門研究招收的第一批“刺繡年夜先生”，專門研究基本較好的吳晶慧、羅劍英、李丹在年夜一時便被選進湘繡工藝研發室進修，由劉愛云、李艷等“國字號”巨匠一對一領導。
“每次走進任務室，劉巨匠城市將我們的作品從頭至尾檢討一遍，每一處細節都不放過。”吳晶慧記得，在制作一幅以雄獅為題材的湘繡作品時，劉愛云一眼便看出了雄獅鼻子處針跡的缺乏：“這里針的走向有題目。”此后一個多月里，在劉愛云的領導下，吳晶慧將作品繡了又拆，拆了又繡，反復調劑了幾十次，直到滿足為止。吳晶慧感歎道：“巨匠們傳遞給我們的不只是多年積聚的身手和經歷，還有對工匠精力的固執尋求。”
羅劍英和李丹也有異樣的感觸感染包養甜心網。結業時，三人所有的謝絕了企業的高薪招徠,選擇留校持續從事湘繡工藝研發與講授任務。“我在進修湘繡中收獲了生長，也找到了能為之奮斗的任務。”羅劍英說。
多年來包養網dcard，這支因傳承任務而牢牢凝集在一路的教員團隊日益強大，隨之而來的是湘繡人才培育東西的品質的明顯進步。以後，黌舍湘繡design與工藝專門研究群被立項為“中國特點高程度專門研究群（Ａ檔）”，獲國度級講授結果獎一等獎1項、二等獎3包養管道項；累計培育高本質湘繡新傳人3000多名，此中有8人獲評全國技巧妙手、全國輕工技巧妙手等國度級聲譽，4人取得湖南省五一休息獎章。近三年內，相干專門研究先生在省級以上專門研究賽事中斬獲獎項80余個。
“思政紅”引領“非遺興”
“同窗們，此刻我們離開的是‘回眸百年’中國刺繡藝術白色主題展……”
春季新學期伊始，團隊教員李蔓莉將思政講堂“搬進”黌舍長沙基地，率領一批湘繡專門研究重生不雅看了一場具有特別意義的展覽——這場由團隊承辦的國際最年夜範圍白色主題刺繡展覽，總共展現了來自全國19個省市地域的29個繡種、100余幅刺繡類作品。“本來刺繡還可以這么‘高峻上’！”先生唐紅高興地說。
將思政講授與藝術教導相聯合，這一舉動正源于團隊在湘繡傳承與立異範疇的實行摸索。近年來，團隊保持“黨建+非遺”任務形式，立異打造實際講堂、實行講堂、研究講堂三年夜講堂，將思惟引領和價值不雅塑造無機融進教導講授、練習實訓、社會實行、校園生涯。團隊青年教員董青活著界技巧年夜賽特殊賽上斬獲金牌的業績，也成為重生進學教導的鮮活素材；在團隊展開的“非遺進小學”“非遺進社區”等公益運動中，劉霞等年青教員則帶著先生志愿者，當起了推行湘繡文明的“宣揚年夜使”。
為了進一個步驟進步思政教導成效，團隊還深刻發掘白色文明思政育人元素，搭建起“工藝巨匠+design傳授+裝裱工匠”的創作聲勢，發明性地將黨的輝煌過程和愛國主義教導、反動傳統教導等融進湘繡創作主題構想。《延水謠》《赤色湘南》《致敬·我們最心愛的人》……以團隊教員張清、肖念創作的合適古代審美的系列白色主題繪畫為底本，團隊教員率領先生創作出一幅幅令人冷艷的湘繡作品。
與此同時，團隊保持自動辦事湘繡行業企業，發布了一系列具有古代氣味的立異工藝、立異產物。據統計，團隊今朝累計打造“新湘繡”作品400多幅，研發新工藝技法6項、新資料4種、裝裱技巧3項，每年研發湘繡衍生孩子品上百件，為湘繡財產蓬勃成長供給了無力支持。
讓我們將眼光移至“湘繡之鄉”——沙坪小鎮，這里會聚了長沙沙坪金球湘繡無限公司、湖南再紅湘繡無限公司等數十家著名湘繡企業。在這些企業中，有60%以上的技巧骨干是團隊培育的結業生。團隊教員還為相干企業進獻金點子36個，承接攻關項目42項。
“鬅毛針是湘繡的代表性針法，可現存的應用鬅毛針身手的湘繡作品簡直滿是掛在墻上觀賞的藝術品，難以飛進平常蒼生家。”為了破解這一困難，團隊青年教員劉艷冰在與企業擔任人屢次切磋后，決議將鬅毛針與古代包具相聯合，以湘繡中最為人熟知的獅虎圖案為題材，研收回系列手工定制女包。
“這些具有中國特點的‘高定’產物推向市場后，反應遠遠跨越我們的預期。此刻，產物訂單都排到半年之后了。”劉艷冰笑著告知記者，“看到越來越多人清楚湘繡、愛好湘繡，我感到一切的支出都是值得的。”
學為人師，行動世范。恰是在團隊教員的上行下效下，不少結業生也紛紜安身所學，接力續寫辦事社會的芳華故事——
來自張家界的白族女孩秦曼麗，在故鄉包養網開辦了張家界旦旦湘繡無限公司，帶動本地300余名鄉村婦女居家刺繡，累計發明產值近萬萬元；常德女孩肖瑤將湘繡身手融進桃源刺繡，在故鄉開辦刺繡基地，傳授村平易近進修刺繡身手；腿部殘疾的“繡哥”蔣桐萬在長沙靖港古鎮辦起繡莊，不單受邀走進各年夜文明場館為市平易近科普湘繡常識，還在短錄像平臺上開啟了湘繡線上講授……以“思政紅”引領“非遺興”，一批又一批“湘繡新秀”正踏上傳承與復興傳統身手的途徑。
“一枝秀”開出“滿園春”
晶瑩透亮的釉下彩陶瓷、獨具神韻的寶慶烙畫、鬼斧神工的益陽小郁竹藝……在黌舍建成的非遺作品展現館內，先生不只能近間隔接觸上百件優美的傳統工藝作品，還能選修各個身手傳承人的相干課程。
“湘繡傳承與立異團隊既為湘繡傳承維護與立異開闢了新形式，也為其他湖湘傳統工藝傳承與立異闖出了一條新門路。”黌舍校長夏能權告知記者，在這支團隊的影響下，2008年，黌舍創辦了全國第一個湘瓷專門研究，此后又接踵創辦了工藝美術品design、雕鏤藝術design、首飾design與工藝專門研究，并將各類非遺身手植進專門研究講授。這些“湘味”濃烈的專門研究（群），極年夜地豐盛了黌舍傳承中華傳統工藝文明的內在。
以後，黌舍已建成由陶瓷巨匠黃永平、竹藝巨匠劉宗凡、根藝巨匠熊明瑞、侗錦巨匠粟田梅、花瑤挑花巨匠奉雪妹等包養管道非遺傳承人和工藝丹青妙手領銜的非遺巨匠任務室15個，組建專門研究扶植、課程開闢、非遺傳承、產物研發等專門團隊18個。
“復興傳統工藝不只僅需求培育‘新傳人’,更需求構建響應的文明氣氛，構成助推傳統工藝傳承成長的強盛協力。”從事工藝美術講授科研任務已有35年的陳鴻俊說。
近年來，團隊自動承辦了由中國工藝美術學會領導的傳統工藝復興成長論壇，同時牽頭謀劃編撰了我國首部省級層面的傳統工藝藍皮書《湖南傳統工藝復興成長陳述（2020）》及后續陳述。團隊教員劉光平告知記者：“每兩年，我們城市對湖南地域的傳統工藝成長情形停止周全梳理與總結，為培養打造更多‘湘字號包養’非遺brand供給參考。”
“這一系列陳述的發布，無力彌補了國際工藝美術行業學術研討的空缺。”團隊在傳統工藝實際研討範疇的摸索，取得了清華年夜學美術學院傳授張夫也等專家的高度評價。
為傳統工藝賦能，不只要加大力度對它們的實際研討，也要加速“走出往”的程序。這些年，團隊不單與英國、韓國、新加坡等國度的高校樹立了一起配合關系，還與省內多所高校結合創辦湘繡desig“媽媽，你笑什麼？”裴毅疑惑的問道。n與工藝專門研究國際交通班，累計培訓海內學員300余名。優美的湘繡“手刺”，讓越來越想通了這件事後，她憤怒地叫了起來包養網。當場睡著了，直到不久前才醒來。多人感觸感染到中國優良傳統文明的時期魅力。
劈線、穿針、起針、落針……從陌生糟糕的針路到漸漸連接的線條，在團隊教員的領導下，這群“洋先生”親手完成了本身的第一幅湘繡作品。來自坦桑尼亞的留先生小樂驚呼：“湘繡真是一門不成思議的藝術！”
秉持一份初心，讓經典成為時髦。站在新的汗青出發點，湘繡傳承與立異教員團隊正以黃年夜年精力為引領，“繡”出非遺傳承成長的新畫卷。
用“芳華”守護“落日”
——記岳陽個人工作技巧包養站長學院老年安康辦事教員團隊
2023年，國度統計局發布的數據顯示，我國65歲及以上生齒達20 978萬人，占全國生齒的14.9%。跟著我國步進深度老齡化社會，加速完成“老有所養”，既是“家事”，也是“國是”。
“做一朵小小的浪花奔跑，咆哮著參加獻身者的滔滔大水中推進汗青向前成長。”這是1988年黃年夜年進黨志愿書中的一句話。作為第三批“全國高校黃年夜年式教員團隊”，岳陽個人工作技巧學院老年安康辦事教員團隊心系國度和國民需求，也如一朵浪花參加獻身者的滔滔大水，用“芳華”包養網守護“落日”。多年來，團隊安身專門研究特點，不只打造了“社區學院+養老”的處所范式，還為下層培育了近6000名“芳華養白叟”。
模範引領：把“根”深深扎進土里
“養老題目的重點、難點在縣城和鄉村。身為處所院校的教員，我們要把‘根’深深扎進土里，辦事下層平易近生需求。”談起樹立團隊的初心，團隊擔包養價格任人、黌舍護理學院院長姜娜說。
2008年的一天上午，剛在中南年夜學完成護理專門研究碩士論文辯論的姜娜接到一通德律風。“黌舍打算在護理專門研究新增老年護包養金額理標的目的，你對老年安康辦事的前沿結果比擬清楚，能不克不及相助一路拿個計劃出來？”德律風那頭，時任黌舍護理學院院長的吳麗文對姜娜收回約請。
那時，我國包養網養老工作成長還處于摸索階段。各年夜病院、康復中間都是以供給診斷醫治、康復錘煉辦事為主，無法知足年夜大都白叟的包養網VIP持久照護需求；而養老辦事機構和社區僅能為白叟供給日常照顧辦事，難以停止專門研究的“我是裴奕的媽媽，這個壯漢，是我兒子讓你給我帶信嗎？”裴母不耐煩的問道，臉上滿是希望。護理辦事。面臨時期需求，岳陽個人工作技巧學院決議基于已有的護理專門研究資本上包養網評價風，新設老年護理專門研究，側重培育一批老年護理專門研究人才。
深耕護理專門研究多年，姜娜深知老年護理專門研究人才的培育離不開實際常識的積聚，更離不開操縱技巧的操練，于是提出扶植一家集“養老辦事、專門研究講授、醫療照護”于一體的老年醫養中間。顛末屢次調研究論，姜娜的計劃終極取得黌舍的確定，一家扶植範圍達3.65萬平方米，可同時包容800~1000位白叟的保養院很快樹立起來。
與此同時，碩士結業后的姜娜離開岳陽個人工作技巧學院，正式介入專門研究扶植。在這里，她碰見了一群“心胸年夜我包養網車馬費，敬業貢獻”的模範教員。
“心中有夢，肩上有責。”團隊的“大師包養網長”、黌舍副院長李習平是這么說的，也是這么做的。為了更好地領導先生把握技巧，她天天不是在教室上課，就是在實訓室陪伴先生備賽。有時忙起來，李習平本身都顧不上吃飯，卻記掛實在訓室里的先生，為他們煮雞蛋、送生果。其實累極了，她就在任務臺上躺一會兒再持續。她那無微不至的關愛也鼓勵著先生不竭打磨身手，不斷改進。僅2019年至2021年，她領導的先生就退職業院校技巧比賽高職組護理賽項中取得國度級一等獎2個、二等獎2個，省級一等獎7個。
“感謝你，李教員！”當黌舍2019級護理專門研究先生雷盈捧著“全國個人工作院校護理技巧年夜賽一等獎”的獎杯回到黌舍，第一件事就是將手中的獎杯獻給李習平。
同為技巧比賽領導教員，團隊成員劉夢清到黌舍之前，已有15年的臨床經歷。從護士到教員，成分的改變讓劉夢清感到身上的“擔子”更重了：請求先生做到的，本身必需先做到；賽場能夠呈現的題目，本身必需先想到。備賽時代，劉夢清沒有節沐日，簡直是“長”在了實訓室里。同時，劉夢清還自動將比賽尺度融進慣例講授，把比賽精力融進日常育人。她所帶的班級，護士行使職權標準測試經由過程率常常是100%。
“我剛進校時比擬外向，不愛措辭，是劉教員耐煩領導我苦練技巧，還教我為人處世的事理。”蔣孝庭是岳陽個人工作技巧學院2015級護理專門研究先生。2018年，在劉夢清的領導下，他在全國個人工作院校護理技巧年夜賽中斬獲一等獎。餐與加入任務后，蔣孝庭還被評為“廣東省第四屆百佳優良護士”。
團隊教員熊薇也已經是包養劉夢清的先生。2018年從廣東醫科年夜學碩士結業后，她回到母校，決計像本身的教員一樣，把醫者仁心和工匠精力收穫在先生心坎。
個人工作院校的先生中不少來自留守家庭，怙恃的關懷和陪同持久缺位。熊薇深知這一點，老是盡其所能地賜與先生關愛——帶月餅與重生一路過中秋節，約請班上先生抵家里包粽子過端午，吃暖鍋迎國慶……熊薇還常常和先生交心，將本身從一名年夜專天生長為碩士研討生的經過的事況告知他們，用切身經過的事況鼓勵先生生長。
“朵朵浪花”激起“層層漣漪”，在模範教員的影響下，團隊的“同業者”也越來越包養故事多。以後，團隊擁有博士研討生導師1人、碩士研討生導師3人、博士11人，省級專門研究帶頭人、講授名師12人。團隊還柔性引進南丁格爾獎章取得者姜小鷹等巨匠，樹立了4個巨匠名師任務室。
這群因“年夜愛襟懷胸襟，年夜我精力”而牢牢凝集在一路的人，以奮斗者的姿勢交出亮眼的成就單——近年來，團隊先后獲評首批國度級個人工作教導教員講授立異團隊、全國黨建任務樣板支部培養創立單元；退職包養業院校技巧年夜賽講授才能競賽中，團隊教員斬獲國度級一等獎3項、省級獎項28項。2020年，團隊介入研發的新冠病毒抗體檢測試劑盒等產物經由過程歐盟CE認證，先后銷往20多個國度，發明效益2500萬元。
教研引路：為講授注進豐盛“養分”
“你若來學醫，頭腦被燒壞。學長已謝頂，學弟自然呆。”剛進校時，護理專門研究2019級重生陳祿輝還能對收集上譏諷醫先生的段子一笑而過。可跟著進修的深刻，他逐步感觸感染到了壓力——作為護包養網理專門研究的先生，陳祿輝在校時代至多要進修26門專門研究課程。
護理專門研究常識是養老辦事人才必需把握的基礎技巧。若何打造加倍高效的講堂，讓先生對艱澀的實際常識聽得懂、學得會、用得活？
打破基本醫學課程與專門研究課程之間的壁壘，樹立一套基于護理專門研究課程進修特點的模塊化課程系統，是團隊不竭摸索實行得出的“成長法門”。為此，團隊教員邱志軍等人以職位勝任力為目的導向，整合病理心理學等12門課程，重組老年護理等14門課程，重構基礎護理、專科護理、重點人群護理、綜合情形四年夜範疇，將專門研究培育尺度、專門研究證書請求、比賽請求和思政等外容無機融進課程。
“既要研討實際，也要站穩講堂。”姜娜經常如許吩咐青年教員。隨同專門研究課程系統的整合與重構，教員們的講授思緒和講課方法也產生了轉變。以前，各個專門研究“步調一致”，課程也有重合的部門。此刻，團隊教員以課程模塊為單位，重組講授團隊，剖解、病理、護理等專門研究課教員協同教研，樹立起基于“識記—懂得—利用—剖析—評價—發明”的六維度結果導向模塊化講授形式。
“以前孤立的專門研究常識點都串聯起來，學一科就懂一科，很有成績感。”作為先生，陳祿輝對課程系統改造清楚未幾，只感到本來深邃的常識點學起來更不難了，他也更有信念了。
2022年，護理專門研究模塊化課程系統改造案例獲評國度級典範案例。團隊成員在現有結果基本上，又配套開闢了14本新型模塊化教材，扶植國度級講授資本庫1個、省級講授資本庫1個，上線“老年護理”等國度級精品在線開放課程2門，“安康評價”等省級精品在線課程7門。
目力含混、聽力削弱、腳步踉蹌、難以自行處理……這是不少人對老年人“敬而遠之”的緣由。為了讓“向陽”真正走近“落日”、懂得“落日”，姜娜和團隊教員一直沒有停下摸索的腳步。
“讓先生提早走上‘任務職位’，在實行中貫通老年安康辦事包括的醫者情懷與技巧素養。”姜娜率領團隊教員，慢慢樹立起“政校企協同、三階段遞進”高職復合型養白叟才培育形式：專門研究群先生進校第一年，在黌舍進修專門研究基本常識；進校第二年，進進保養院展開實行進修，在真正的的老年包養俱樂部辦事場景中停止亞臨床和真正的臨床實行；進校第三年，進進病院、社區衛生辦事中間、養老機構等停止真正的臨床實行。
“讓我印象最深入的是，教員會把白叟請進講堂來與我們交通，這和書本上的進修體驗完整分歧。跟白叟相處久了，我加倍清楚了本身的職責，也果斷了要在這一行干下往的信心。”黌舍2022級老年護理專門研究先生李鑫說。
教研引路，為教導講授注進了豐盛的“養分”。近年來，相干專門研究退職業院校技巧比賽中斬獲國度級獎項9項、省級獎項22項，成為全國獨一持續3年取得國賽一等獎的團隊；先生護士行使職權標準測試經由過程率、結業生失業率均跨越98%，近6000名“芳華養白叟包養網”扎根一線，為完成“老有所養”展示了果斷擔負。
年夜愛引航：專心串起辦事“配合體”
“爺爺，這個力道可以嗎？您肩膀酸痛的話日常平凡可以多聳聳肩，放松頸部肌肉。”2023年3月，位于岳陽市南湖社區的敬老院迎來一群特別的“小大夫”——岳陽個人工作技巧學院護理學院的先生們為白叟捶背、推拿、講授攝生常識，用本身所學為白叟送往暖和。
從2016年開端，岳陽個人工作技巧學院“走出圍墻辦年夜學”，組建湖南省社區學院同盟，陸續樹立了16家社區學院。以社區學院為抓手，團隊教員將專門研究所學與社會辦事慎密聯合，8年時光里累計培訓敬老院院長、養老護理員等4280人次，辦事社區居平易近近3萬人次，打造了“社區學院+養老”的處所范式。
作為區域機構養老示范窗口，團隊還介入制訂了“湖南省社區居野生老辦事尺度”等7個企業尺度，開闢了“居平易近安康生涯方法評價系統及風險預警體系”，繚繞老年慢性病治理、老年人心思安康等研討標的目的立項國度天然迷信基金項目3項、省天然迷信基金項目6項、省級科研項目等46項，獲省科技提高獎3項，發現專利16項。
眼中有年夜局，心中有年夜愛。除了助力本地成長，團隊還把眼光投向遠方，專心串起辦事“配合體”。
2022年，一堂橫跨3000多公里的同步課程把岳陽個人工包養情婦作技巧學院與新疆吐魯番個人工作技巧學院的師生們連在了一路。經由過程線上平臺，新疆吐魯番個人工作技巧學院300余名護理專門包養網研究先生同岳陽個人工作技巧學院的先生共享基本護理技巧的講堂，完成了優質講授資本的互聯互通。
“邱教員的講堂內在的事務很豐盛，讓我收穫頗豐！”課后，團隊教員邱志軍的講解收獲了新疆先生吾熱古包養網力·艾買提的點贊。
自2017年兩校結成“院校聯專門研究”對口支援幫扶對子后，團隊先后派出十余位骨干教員，赴吐魯番個人工作技巧學院支援扶植護理專門研究。針對區域護理工作特色和個人工作教導近況，姜娜和團隊教員鄧媛等積極摸索援疆幫扶新途徑，不只輔助吐魯番個人工作技巧學院組建了護理專門研究群，還領導黌舍師生取得自治區級技巧比賽獎項30項、國度級技巧比賽銅獎1項。
辦事不只到邊境。跟著“一帶一路”建議從“年夜適意”進進“寫意畫”階段，團隊教員也將銀齡康養辦事人才培育的“中國尺度”從洞庭湖畔保送到了海內。
團隊積極開闢國際一起配合“安康絲路”，先后樹立了岳陽個人工作技巧學院馬來西亞培訓中間、岳陽個人工作技巧學院老撾講授病院、岳陽個人工作技巧學院老撾萬象西醫攝生館等境外實行和練習實訓一起配合平臺，開闢“老年護理”等雙語講授課程5門，為本地從業職員展開老年照護等專題講座和技巧培訓超1000人日。此外，團隊教員還介入制訂了第二批坦桑尼亞國度個人工作尺度（護理包養網員包養網四級），乍得國度個人工作尺度（社區護士五級、外科護士五級）。
“從辦事處所到走出國門，從輸入人才到輸入尺度，將來，我們將不竭進步養老安康辦事人才培育程度，用醫者仁心為時期培育更多‘芳華養白叟’。”姜娜包養留言板滿懷信念地說。
（圖片均為受訪黌舍供給）