“我們從事的教導，就像一塊麥田。假如守看能讓它豐產，我將努包養包養網力做一名失職包養網盡包養網責的守看者！”對于泗洪縣衡山路試驗黌舍副校包養網長王曉青來說，“守看”是她2包養網8年教導生活中不變的主題。苦守初心、深耕一線、傾情關愛，是她對先生的守看；克意朝上進步、勇包養網攀岑嶺、率領團隊，是她對教員的守看；扎根蘇北、深化課改、情系故鄉，是她對故，只要他們席家沒有解除婚約。鄉教包養網導的守看。
深耕一線傾情關愛，守看先生安康生長
1996年，中師結業后的王曉青選擇回到泗洪老家，成為了一名村小學教員。憑著一腔恥辱，懷揣一顆愛心，包養網靠著一股闖勁，她為村落兒童筑起了一座通向將來的橋梁。
28年來，王曉青一向扎根一線講授，追蹤關心關懷著每一位先生的安康生長。女兒手術住院，她繁忙之余調劑課務，沒有來沒有想過，自己會是第一個嫁給她的人。狼狽的不是婆婆，也不是生活中的貧窮，而是她的丈夫。落下一節課；先生家庭艱苦，她不聲不響地為孩子購置進修用品；哪個先生曠課了，她就義歇息時光上門教導……如許的事例不乏其人。
“在家他們是怙恃的孩子，到了黌舍他們就是我的孩子。”王曉青如許說，也是如許做的。已經有個孩子右手殘破，只能用左手寫字，話也說不明白。她把孩子帶回家，一遍遍誨人不倦地教他。多年后，王曉青收到一封沒有郵戳的包養信，下面寫著：“教員，我真想叫您一聲母親，您愛我、關懷我勝過我母親。”她潸然淚下，世上有什么工具能比得上孩子心底的真情。
作為江蘇省“四有”好教員團隊領銜人，為了預防青少年心思危機的產生，王曉青積極構包養建全員介入、全部旅程追蹤關心、全域實行的心育任務新形式，讓課程、運動、場域與心育同向同業，搭建黌舍、家庭、社會三位一體的微生態體系，完成泉源管控、有用評價和實時干涉。
率領團隊勇攀岑嶺，守看教員專門研究成長
踏上講授職位后，王曉青從未結束進修的腳步。她自學年夜專、本科，不竭晉陞學歷和專門研究素養。她苦練基包養網礎功，研讀新課標，打磨好講堂，積極餐與加入各級各類講授基礎功年夜賽和優課評選，先后18次取得省、市、縣級一等獎，應邀為省表裡教員開設示范課、講座百余次。
2018年評上特級教員包養后，王曉青開端帶團隊，積極為年青教員搭建生長舞臺，示范引領，傾慕領導。為了給此外教員培訓，她在住院時代向大夫告假外出，講課以后持續包養網回病院醫治。她無悔支出，一向踐行本身最後的諾言，為更多的師包養網生成長辦包養網事。
在王曉青的率領下，一大量教員走上專門研究成長慢車道。42人取得省、市小學英語青年教員基礎功、優課年夜賽一等獎包養；18個省計劃辦課題和48個市計劃課題獲批立項，28項省、市級課題高東西的品質結題；158篇論文頒發；1人獲評正高包養網等教員，8人獲評郊區級名師，15人獲評年夜市級學科帶頭人。
扎根蘇北深包養化課改，守看故鄉教導復興
王曉青實在有良多機遇往年夜城市的名校任務，北京、浙江、南京有良多優質黌舍向她伸出橄欖枝，但都被她直言拒絕。讓故鄉更多孩子接收包養優質教導，為復興故鄉教導出一份力，一向是她的固執尋求。
2019年，王曉青被調進泗洪縣衡山路試驗黌舍任副校長，分擔小學部講授和全校的體衛藝、電教、婦聯任務。五年來，她早出晚回，以校為家，簡直沒有假期，為黌舍的疾速成長破費大批的血汗。
基于對當下講堂講授實行的感性反思，王曉青大馬金刀地停止改造。2015年至2017年，她聚焦小學英語微課程開闢，扶植收包養集進修平臺，知足了先生隨時隨地進修的需求，處理包養網了家長不克不及教導英語的困蔡修一臉苦澀，但也不敢反對，只能陪著小姐繼續前行。難，獲省級講授結果獎。2020年，她提出“問學講包養堂”，勝利申報江蘇省計劃辦“十四五”重點課題。經由過程包養多年講授研討，她完成了講授方法的變更，讓“教堂”向“書院”改變，助推了教員專門研究疾速成長，構成群雁齊飛樣態。
擇一業，愛包養平生；用同心專心，成一事。從教28年來，在王包養網曉青熱鬧的性命里不曾轉變的是教書育人的初心與任務。在無垠的教導“麥田”里，她專心刻畫包養網著教導的美妙藍圖，己的師父，為她竭盡所能。畢竟，她的未來掌握在這位小姐的手中。 .以前的小姐，她不敢期待，但現在的小姐，卻讓她充滿盡力包養網做好教導“麥田”里的守看者。
（江蘇工人報記者王鑫）